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缺这一瓶颈，长沙师
范学院学前教育学院 院长张晓 辉建议，从教师 专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其 中，提高托育服务专业化水平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业 人员发展路径，增强托育机构从业
人员对职业的归
属感、荣誉感。